移动式小型自动气象站：通常依赖电池或太阳能供电，对设备功耗要求严格。“连续变频超声波 + 相对相位测量” 技术采用低功耗传感器与智能节能算法，在保证测量频率（可设置 1-10Hz）的同时，大限度降低能耗。

校园微型气象站：搭建多元化展示平台，如校园气象科普展、探究成果报告会、线上科普公众号推送等，鼓励学生展示探究报告、数据图表、实验视频等成果，通过分享与交流，深化对探究过程的理解，同时提升表达与总结能力。

校园无线气象站：通过构建 “过程性评价 + 成果展示” 的完整机制，让学生在探究中获得反馈与激励，形成 “实践 - 反思 - 提升” 的能力闭环。

学校气象站基本设施：方案通过 “个体实践 - 小组合作 - 课题攻坚” 的阶梯式设计，逐步提升学生的自主探究、合作交流与创新思维等高阶能力。

高中学校气象站：以气象站为核心载体，设计涵盖地理、物理、生物、化学等多学科的探究课题，打破学科壁垒，培养学生的综合分析与知识迁移能力。