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移动式小型自动气象站:通常依赖电池或太阳能供电,对设备功耗要求严格。“连续变频超声波 + 相对相位测量” 技术采用低功耗传感器与智能节能算法,在保证测量频率(可设置 1-10Hz)的同时,大限度降低能耗。
校园微型气象站:搭建多元化展示平台,如校园气象科普展、探究成果报告会、线上科普公众号推送等,鼓励学生展示探究报告、数据图表、实验视频等成果,通过分享与交流,深化对探究过程的理解,同时提升表达与总结能力。
校园无线气象站:通过构建 “过程性评价 + 成果展示” 的完整机制,让学生在探究中获得反馈与激励,形成 “实践 - 反思 - 提升” 的能力闭环。
学校气象站基本设施:方案通过 “个体实践 - 小组合作 - 课题攻坚” 的阶梯式设计,逐步提升学生的自主探究、合作交流与创新思维等高阶能力。
高中学校气象站:以气象站为核心载体,设计涵盖地理、物理、生物、化学等多学科的探究课题,打破学科壁垒,培养学生的综合分析与知识迁移能力。
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